华南理工大学幼儿园

《幼儿良好情绪情感的培养》心理课题结题现场会

华南理工大学幼儿园201410月成功申报中国心理学会学校心理专业委员会《幼儿心理健康教育研究》子课题《幼儿良好情绪情感的培养》,在中国心理学会学校心理专业委员会和津心教育的指导下,于2018年底完成了课题研究。201919日上午,我园迎来了丰盛而美好的《幼儿良好情绪情感的培养》结题现场会。华南理工大学政治与公共管理学院教授、广东省心理健康教育与咨询专业委员会常委黄建榕教授,清华大学客座教授、美国纽约大学东西方健康科学学院儿童心理学博士、国家教育部十一五规划重点课题主持人吴海勇博士,广东省学前教育专业委员会理事、 广州市白云区幼儿教学研究会副会长易慧娟女士,深圳南山区督学张放女士,来自广州、深圳、中山等地50余所幼儿园100多位园长、老师以及园内部分家长获邀参加了活动一直关心和支持幼儿园发展的主管领导华南理工大学工会刘少萍副主席,华南理工大学计算机研究所张宇所长也出席了活动。纯真地希望,滴水亦可见太阳,毕竟,孩子的心灵都是晶莹剔透的清亮,园丁的辛勤灌溉是下自成蹊的恩典与美丽。

 

《幼儿良好情绪情感的培养》心理课题历时四年,硕果累累,理据充分,很好地深刻了理论升华了实践以团队部署为导向和纲领,以先进教师个人为先锋,以丰富的成功应用案例为强证,以效果卓著的心本课程为榜样,整个课题团队整个华南理工大学幼儿园教职工团队,得到了结题现场莅临专家教授的充分肯定和赞誉

会上,课题负责人、教学园长红倚园长首先从理论高度、课题深度和实用案例等维度提纲挈领地勾勒和描述了《幼儿良好情绪情感的培养》心理课题四年来在华南理工大学幼儿园这块金色试验田里的细致打磨与实践。接着,大一班的宝贝们在谭静好老师和宋时英老师的带领下邀与会者共同赏析了一堂别开生面兴趣盎然的心本创生《拼搭大考验》。通过小组任务,利用不同形状的特点,比赛哪一组能把各种形状的物件垒高。参与的小朋友积极讨论,团队协作,尝试不同的方法解决困难,并及时在老师的引导下分享和总结。在这过程中,能做到“有困难,想办法”的小组得到了老师的鼓励和其他同伴的掌声。活动评选出津心天使,得到老师和同伴的衷心祝贺。课上,孩子童言无忌的表现和欢乐的笑声,以及到场观众频频地发自内心的肯定与掌声,犹如冬日里的一抹暖阳,深深温暖和感动着每一个人

 

创生课之后,课题组廖嘉卿老师分享了使用个体辅导技术纠正幼儿偏差行为的真实案例,讲述个案对象在老师的及时心理干预与悉心引导下,咬人、咬东西的行为得到显著改善。随后,课题组杨冬梅主任阐述研究报告,从专业和理论的角度与大家分享丰硕的课题研究成果。大一班家长代表王丁丁女士发表了家长感言

与会者欣喜的是,可以聆听到来自清华大学客座教授海勇博士对心本课程的建立建设和发展的独到见解与剖析。吴博士指出,完全没有约束或控制的幼儿教育,如美国之前的极度自由化风潮下的幼儿教育,会让一代人在逐步社会化并需要与职场与责任与社会与国家等“身不由己”的对接中败得一塌糊涂。心理学领域资深专家黄建榕教授给我们普及了“健康”的概念,“健康”不仅仅指身体和躯体没有任何的疾病,还包括心理要健康、社会适应要良好——后者常常被忽视。课题研究中的“情”字,是“情绪”、“情感”、“情商”,也是华南理工大学幼儿园对孩子的“情结”、对幼儿教育的“情怀”。接着,黄教授语重心长地给每一位与会者讲述家庭长、的无比重要性,也表达了对华南理工大学幼儿园作为高校系列幼儿园业内佼佼者的祝贺和敬佩。

    最后,华南理工大学幼儿园陈丽苗园长从吴博士的手中接过了沉甸甸但扎实丰盈的结题证书,朱红倚、冬梅、谭静好、黄伊凌、廖嘉卿、吴静萦等课题组主要成员和杰出家长获得表彰。

    积土而为山,积水而为海。开展课题研究的四年,我们过得很充实、走得很坚定。2019年,有机遇也有挑战。华南理工大学幼儿园所有教职工将一起拼搏、一起奋斗,为建设一个更加繁荣美好的未来而不懈努力!